文章摘要:教育与人工智能的融合已成为教育改革的重要趋势。随着人工智能在教育领域应用的不断深化，教育人工智能伦理及其风险也引发了社会公众的广泛关注。通过对技术伦理和教育人工智能伦理的内涵与特征诠释，梳理了教育人工智能伦理原则的四个向度，即算法向度、关系向度、情感向度和资源向度。研究发现，教育人工智能伦理风险主要体现为：智能算法功能存在技术缺陷、师生的教育主体地位消解、数据赋能难以浸润情感体验、资源服务价值遮蔽与蜕化等多方面风险。据此，提出了构建人工智能算法伦理风险全过程监管体系、加强对智能教育主体动摇的风险调控、塑造助力情感智能与人文关怀相融的文化愿景、构建智能资源应用的校本化风险防范体系等风险消解路径。

文章关键词:教育人工智能,伦理,伦理原则,智能算法,消解路径,

项目基金:江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“中小学学校教育竞争力提升研究”（编号：D/2020/01/23）,

论文作者:赵磊磊¹ 张黎¹ 代蕊华² 

作者单位:1. 江南大学 2. 华东师范大学 

论文DOI: 10.13927/j.cnki.yuan.20210831.005

论文分类号: G434

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文章来源：天津中学生 网址: http://tjzxs.400nongye.com/lunwen/itemid-77822.shtml

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